#今日打卡#
读书半小时☑️
练字摘抄文段☑️
六篇英文阅读☑️
Day220+221+222+223+224+225 教育的客体从孩子变成了环境，我们急切教育的目标对象不是孩子了，是环境。我们不是在雕刻，我们真的变成了园丁，我们的关注不在于这束花，我们关注的重点放在了空气，土壤，养料和水分上，我们尽可能营造环境，让孩子在其中自由生长，我们在教育上第一次让可能性成为常态，这是教育最美的地方，对方说的那个一键定制的本质是这种雕刻式的教育观借助了科技外衣的极致化体现，我们前现代用了那么多年传统的教育模式用了一两千年都是在雕刻一个孩子，雕刻成教育者想让他成为那个样子，你用了一个科技的外衣拍一个键，孩子啪就真的全成了那个样子，就是极致化了这个速度和时间，但教育理念不是这样子的，教育的死敌就是定制，不要说完美人生，你管你是百分之百的完美还是其他百分之多少的完美，不管你的人生的目标，模版是什么样，但凡做父母的抱着一颗定制的心，初衷就错了。第一步迈错了，所以你们刚才争了那么多完美这其实不是这个辩题的关键，这个辩题的关键是我们做父母的要去定制一个孩子的一生吗？不要。这个时代，我们这个时代的文明能够给予孩子最好的事情就是给他一方花园，给他养料和空间，你自由开放，你枝繁叶茂，你一枝独秀，你孤芳自赏，我都为你鼓掌，我们不管你是红的花还是绿的花，我们不管你开出来是什么样子的颜色和色彩，我都为你开心。只要在道德和法律公序良俗的基本人类框架之中我都为你开心，这才是现代化模式下教育的本质，所以这不是一个按不按键的问题，这是两种教育理念的博弈。——《奇葩说》

2020-01-25  /  8热度  /